Disleksija ir visizplatītākais specifiskais mācīšanās traucējums (Rief&Stern, p. 3). Tas nozīmē, ka ar to ikdienā saskaras ikviens skolotājs jebkurā klasē. Zinot to, cik svarīga ir lasīšana un rakstīšana gan skolā, gan ārpus tās, skolēniem ar disleksiju ir milzīgs risks piedzīvot neveiksmes mācībās, nespēju pašiem labot savas lasīšanas un rakstīšanas kļūdas (Burden, 2008), kā arī zemu pašvērtējumu (Alexander-Passe, 2006).

5–10% skolēnu ir disleksija (Roongpraiwan et al., 2002; Brown et al., 2001). Latvijā nav oficiālu datu par to skolēnu skaitu, kuriem ir disleksija. Biedrības Pro Futuro 2015. gadā Latvijas vidējās izglītības posmā veiktā skolotāju aptauja uzrādīja, ka tādu ir apmēram 12%. Padomju pedagoģija ignorēja disleksiju skolēniem ar labām vai augstām kopējām spējām, saistot to tikai ar garīgo atpalicību vai pazeminātam spējām. Šī pieeja joprojām dominē arī pašreizējā mūsu valsts izglītības sistēmā; absolūts vairums skolēnu un pieaugušo ar disleksiju netiek atpazīti un nesaņem viņiem nepieciešamo atbalstu savās skolās un darba vietās. Bieži šie cilvēki tiek uzskatīti par slinkiem vai nenobriedušiem. Un – pat ja skolotāji atpazīst skolēnus ar disleksiju – viņi visbiežāk nezina, kas ir zinātniski pierādītas un efektīvas metodes, lai mazinātu un kompensētu disleksiju.

Lai uzlabotu cilvēku ar disleksiju izglītības un dzīves kvalitāti, ir nepieciešams izglītot skolotājus par disleksiju. Tāpēc ir svarīgi izmantot visus iespējamos tehnoloģiskos risinājumus un rīkus, lai šīs zināšanas padarītu maksimāli pieejamas. Lai iedzīvinātu Eiropas sociālo tiesību pīlāra pirmo principu, ka ikvienam ir tiesības uz kvalitatīvu un iekļaujošu izglītību, skolotājiem arvien jāpaaugstina sava kvalifikācija, lai strādājot ar skolēniem ar disleksiju, panāktu to, ka arī šie jaunieši nākotnē kļūst par pilntiesīgiem sabiedrības locekļiem.

Tādējādi projekta Dyscourse galvenais mērķis ir izveidot tiešsaistes platformu ar kursu par to, kas veido kvalitatīvu izglītību disleksijas mazināšanai un kompensēšanai. Kursa saturu veido starptautiska speciālās izglītības ekspertu komanda. Kursa saturs būs pieejams gan tiešsaistes vietnē, gan aplikācijā. Izmantojot aplikāciju, vecāki, skolotāji, speciālās izglītības skolotāji, logopēdi un citas ieinteresētās personas varēs apgūt to, kā efektīvi atbalstīt un mācīt skolēnus ar disleksiju. E-apmācību vide dod iespēju mācīties ārpus ierastās klases telpas. Šī platforma dos iespēju mācīties ārpus klases un veidot diskusijas un forumus, cilvēkiem tiekoties un daloties savās zināšanās un atziņās.

Projekta mērķi:

• Izveidot atvērto izglītības resursu (angļu val. OER) ar tiešsaistes kursu skolotājiem par to, kā strādāt ar skolēniem ar disleksiju.
• Izveidot mobilo aplikāciju vieglākai piekļuvei OER.
• Padarīt OER un aplikāciju pieejamu vecākiem, aprūpētājiem un pedagogiem.
• Uzlabot skolotāju kompetenci par speciālo izglītību.
• Paaugstināt kvalitāti, veicināt inovācijas un labās prakses pārnesi iekļaujošās izglītības iestādēs, izmantojot starptautisku sadarbību starp skolām, apmācības autoriem un citām ieinteresētajām pusēm.
• Vairot zināšanas par dažādību un stiprināt tās pieņemšanu sabiedrībā.

Projekta mērķa grupa ir pamatskolu un vidusskolu skolotāji, speciālās izglītības skolotāji, NVO pārstāvji, izglītības administratori un citi speciālisti iekļaujošās skolās vai citās organizācijās. Tie ir pieaugušie, kuri tieši iesaistīti skolēnu ar disleksiju izglītošanā, un līdz ar to tiem visvairāk ir nepieciešamas zināšanas par to, kā to darīt. Projektā izstrādātais kurss būs noderīgs arī visiem citiem, piemēram, vecākiem, kuru bērniem ir grūti lasīt/rakstīt.

Tā kā 5–10% no visiem skolēniem ir disleksija, tad OER platformā un aplikācijā iekļautā informācija būs noderīga daudzu valstu skolotajiem. Dyscourse platformā apkopotā informācija sniedz labās prakses piemērus no projekta partnervalstīm. Visa informācija, kas ir ietverta kursā, tiks publiskota arī citās izglītības vietnēs (EPALE, School Gateway, e-twinning u. c.).

Projekta rezultāti:

• OER platformas izveide par disleksiju, lasītapmācību un pielāgojumiem; kurss pieejams profesionāļiem, kas strādā iekļaujošajā izglītībā;
• Mobilās aplikācijas izveide, lai nodrošinātu vieglu piekļuvi kursa saturam;
• Jaunas mācību metodes un pieejas;
• Tiešsaistes kurss;
• Viegli pieejams materiāls par disleksiju;
• Paaugstināta kompetence un prasmes pedagogiem, kas strādā iekļaujošas izglītības institūcijās.

Projekta ietekme:

•  Lielāka izpratne par dažādību izglītībā;
• Uzlabota skolēnu ar specifiskiem mācīšanās traucējumiem izglītības kvalitāte;
• Pieaugusi izpratnes par specifiskiem mācīšanās traucējumiem;
• Uzlabota pieaugušo formālā un neformālā izglītība;
• Palielinājusies apmierinātība ar ikdienas darbu;
• Pieaugusi gatavība strādāt ar skolēniem ar speciālām vajadzībām.